拼音kè wén
注音ㄎㄜˋ ㄨㄣˊ
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词性名词
⒈ 教科书中的正文(区别于注释和习题等)
英text;
⒈ 推敲文字。
引南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·指瑕》:“《雅》《颂》未闻, 汉 魏 莫用,悬领似如可辩,课文了不成义,斯实情讹之所变,文浇之致弊。”
詹鍈 义证引 郭晋希 注:“课,责也。引申有推求之义。课文,推敲文字。”
⒉ 督促读书做文章。
引明 唐顺之 《章孺人传》:“两弟夜读书,课文夜过半,孺人即又虑其劳以病也。”
⒊ 窗课,习作文字。
引清 吴敏树 《业师两先生传》:“先生怪其课文有异,召詰之曰:‘汝年少,文字当令生嫩秀发,奈何作如许老成状?’”
⒋ 教科书中的正文。
引冰心 《记事珠·我的童年》:“我提到这一幅对联,因为这是我开始识字的一本课文。”
孙犁 《澹定集·<善闇室纪年>摘抄》:“就是先不讲课文的内容,而由教员从另外一种事物引起学生学习课文的动机。”
⒈ 教科书的正文。
例如:「老师要我们背诵国文课本第六课课文。」
1.阅读课文,要仔细领会每句话的含义。
2.她甚至能像读课文一样流利读出一排文字的笔画数。
3.小明把昨天的课文背的滚瓜烂熟了,在今天的默写中发挥很好。
4.由于他把课文背得烂熟,受到老师的表扬。
5.背课文,我们要求滚瓜烂熟,但这并不意味着死记硬背。
6.那个学生反复背课文直到背得滚瓜烂熟.
7.我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。
8.小蒙朗读课文抑扬顿挫,十分有韵味。
9.语文王老师一会儿绘声绘色的朗读文章中心句,一会儿认真的讲解课文中的难点,一会儿又提出问题要大家回答,加深同学们学习课文的印象。
10.家长和老师希望我们对英语单词,语文课文念念不忘。